viernes, 29 de abril de 2016

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
¿Hacia donde nos lleva?

     La primera noción de lo que podía esperarse de la inteligencia artificial fue un artilugio llamado EL TURCO que pretendía jugar ajedrez con los seres humanos. Después resultó ser falso, pero maravilló tanto a Charles Babbage que lo motivó a hacer su “máquina diferencial” que resultó ser la primera computadora. Y también sembró la idea de lo que una máquina podía llegar a ser y hacer. Tiempo después empezó a buscarse la manera de construir aparatos que pudieran simplificar e incluso multiplicar las tareas que realizaban las personas, tanto físicas como mentales. Así empezaron a construirse las primeras máquinas de hacer cálculos (lo que dio origen a las primeras cajas registradoras).

Imagen de "El Turco"

     Estos aparatos fueron evolucionando hasta dar pie a los primeros computadores, máquinas grandes y complejas que respondían a órdenes mecánicas dadas por las personas que las controlaban en la forma de tarjetas perforadas. En ese momento entra en escena Alan Turing, que es considerado el primer teórico de la Inteligencia Artificial (IA), aunque el nombre aún no había sido acuñado todavía. El creó el test de Turing, que permite saber si una máquina es capaz de pensar.

     Una década después Issac Asimov publica la novela “Yo Robot” lo que inspiró a muchos científicos a dedicarse a la robótica, además como dato curioso, escribió las tres leyes de la robótica, diseñadas para evitar que éstas creaciones se vuelvan contra la humanidad. Sin embargo, a principio de la década de los 70’s y después de haberse gastado millones de dólares en desarrollar la IA y sin haber llegado a grandes resultados, se canceló el financiamiento y la investigación en IA se congeló.

Imagen de la película "Yo, Robot" del 2004

     Poco a poco, sin embargo, la investigación continuó y en 1997 se llegó a un hito en la IA, fue cuando Deep Blue, una supercomputadora creada por IBM derrotó al campeón mundial Gary Kasparov en un partido de ajedrez hasta la fecha plagado de controversia. Deep Blue analizaba 200 posiciones por segundo y lo hizo de forma estratégica. Unos suponen un primer momento de madurez en la IA y otros alegan fuerza bruta de una supercomputadora frente a un problema específico y unas reglas específicas.

Deep Blue derrotando a Kasparov en 1997

   El primer robot llegó a las casas en 2002, se trata de Roomba, una aspiradora autónoma que sigue los principios de la IA, aunque su propósito es modesto, tiene la suficiente inteligencia para aspirar la superficie de una casa.

Video publicitario de Roomba

     La investigación, sin embargo, se ha desarrollado con mayor fuerza desde el campo militar, tratando de dar cada vez mayor autonomía y funciones a los robots que se diseñan, como lo hace la empresa Boston Dynamics con robots tales como "cheetah", “bigdog” o "atlas".

Cheetah, Boston Dynamics

Atlas, Boston Dynamics

     En 2008 se marcó otro hito en IA. El reconocimiento de voz, desarrollado por Google basado en el enfoque de miles de computadoras trabajando en paralelo y aprendiendo de patrones a partir de volúmenes de información masiva proporcionada por nosotros mismos. Este enfoque permitió superar décadas de investigación donde solo se había llegado al 80% de efectividad hasta alcanzar un 90% de precisión en el reconocimiento de voz.

     En los últimos años se han desarrollado dispositivos con cierta IA para desarrollar algunas tareas y sobre todo generar empatía con las personas, como el robot JIBO.

Video publicitario, JIBO

     En marzo del 2016 la computadora AlphaGo ganó a el mejor jugador del mundo, el surcoreano Lee Se-dol en el juego llamado Go, el cual es mucho más difícil y complejo que el ajedrez. La idea de que la computadora participara en este juego fue concebida como la prueba máxima para la IA porque el tamaño de la búsqueda de posibles jugadas es mayor que en el ajedrez por casi el número de átomos en el universo.

AlphaGo Vs. Lee See-dol, Primer partido

     Un revés sin embargo lo supuso Tay, un robot "femenino" de Microsoft que al interactuar con los humanos aprendió a ser racista, xenófoba y sexista, cabe aclarar que las personas con las que interactuó fueron las responsables del comportamiento, pero es un aviso de lo que la IA puede aprender de nosotros mismos.

     La IA en nuestros días se desarrolla desde numerosas frentes pero gracias a la velocidad de la comunicación actual los avances son compartidos casi de inmediato, por lo que hay una gran retroalimentación entre las diferentes personas que trabajan en ese campo. Algunos ejemplos son los ya mencionados y aquí hay algunos otros:

El coche autónomo de Google:


Tecnología "wearable"





     Sin embargo, la última meta y al mismo tiempo el mayor temor es la fusión entre la computadora y los humanos pudiendo llegar al punto en que no se pueda diferenciar cual es uno y cuál es el otro. Actualmente se trabaja en proyectos “wearables”, es decir, en prendas que se puedan quitar y poner, como los relojes inteligentes, los Google Lens o distintas prendas con sensores que puedan influir en como percibimos el exterior o monitoreando las reacciones del cuerpo de una persona. Actualmente distintos proyectos de diferentes ejércitos trabajan en crear súper soldados con vestimentas que permitan potenciar su fuerza, destrezas e incluso sentidos como el olfato, la visión y el tacto. Esto aunado a las últimas investigaciones que permiten el implante de chips en el organismo, incluso en el cerebro buscando maximizar e incluso potenciar la capacidad cerebral. Es un campo en desarrollo que tiene ventajas y desventajas. La IA es una realidad, depende de nosotros mismos el rumbo que queremos que siga y a donde nos conduzca.


¿Que pasaría si las computadoras son más listas que nosotros?, TED Talks


Robots autoconscientes, TED talks



REFLEXIÓN PERSONAL

Escogí este tema porque me gusta la tecnología, varios de los enlaces que se encuentran en el texto conducen a la página  BBC Mundo, qué es mi página de inicio cuando abro el navegador en mi computadora, y leo todo lo que sale de tecnología, entonces es un tema que aunque no domino, lo entiendo.

Por otra parte, quise hacer una lectura crítica del texto recomendado, Gómez Herrera, R. (2013). "La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva?". Al terminar la lectura me di cuenta de que el texto ahonda mucho en la historia de los computadores, olvidando un poco el tema principal que es la IA y hacia donde nos lleva. Por lo tanto, quise nutrir el tema con investigación hecha por mi mismo, así que, aunque tomé de base el escrito recomendado, me aboqué a hacer el mío propio, aunque con el mismo título.








lunes, 4 de abril de 2016

Mapa conceptual. Eje 3. Actividad 1

Mapa conceptual de la actividad 1.



El mapa original con comentarios y enlaces lo puedes ver presionando el siguiente enlace:

lunes, 21 de marzo de 2016

¿Qué es ser un estudiante en línea?


Para comprender que es un estudiante en línea hay que ubicar el concepto en el contexto adecuado, el contexto en este caso se refiere a la modalidad de estudio en línea:

ESTUDIO EN LINEA: En esta modalidad se utilizan los recursos tecnológicos a nuestro alcance que permiten, más que enseñar a los alumnos, guiar a éstos a que aprendan gestionando ellos mismos su tiempo y los recursos a su disposición.

El estudiante en línea en este contexto adopta ciertas características:



  • Es el responsable de su propio aprendizaje. No espera a que el maestro le enseñe, sino que busca el mismo la información y determina la mejor manera de aprender para él mismo.
  • Mientras que el estudiante presencial tiene la opción de escuchar sin involucrarse de manera activa en el proceso de aprendizaje, el estudiante en línea debe ser participativo, incluirse en el debate y discutir con sus compañeros las ideas que ellos mismos van generando para enriquecer de ésta manera el conocimiento de todos.
  • El estudiante en línea se permite gestionar su propio tiempo dentro de los márgenes establecidos por su programa de estudio.
  • Si el estudiante tiene dudas puede consultar en cualquier momento con el docente o incluso con sus compañeros, teniendo en cuenta que deberá esperar un tiempo razonable para las respuestas o comentarios a sus dudas.
  • El estudiante en línea interactúa con contenidos, pero el aprendizaje que reciba en estos contenidos se fortalecerá e incluso se acrecentará con la interacción con el docente y sus compañeros, entendiendo que cada quién lleva su ritmo propio.
  • El estudiante tendrá a su disposición material de estudio dado por el docente, sin embargo, también tiene a su alcance toda la información disponible en la Internet. El estudiante deberá ser inteligente para reconocer y aprovechar la información que es fiable y de fuentes verificables.



Además de las cualidades académicas, hay que considerar que el estudiante es una persona que tiene sentimientos y emociones, los cuales deben ser manejados de una manera madura para interactuar de manera adulta con sus compañeros, comprendiendo que lo que reflejemos a los compañeros los afecta, por lo tanto, hay que tratar que cuando afectemos a nuestros compañeros sea de la manera más positiva posible, con respeto, motivando e influenciando a los demás. Un intercambio positivo y con retroalimentación nos enriquecerá a todos.

Conforme el estudiante vaya desarrollando las competencias descritas en este artículo estará cada vez mejor preparado para avanzar y progresar en su vida académica, aprovechando cada vez de manera más eficaz y eficiente los recursos a su alcance y, sobre todo, aprendiendo a aprender.


Retos para el estudiante en línea


  • Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
  • Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
  • Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
  • Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.



Por todo lo anterior, el ser un estudiante en línea implica que uno debe tener la voluntad, el saber manejar las herramientas que tenemos a nuestro alcance, tener una actitud positiva. Estudiar requiere esfuerzo y dedicación, no es fácil, pero si contamos con lo anterior, tampoco tiene que ser difícil, este sistema en línea nos permite optimizar nuestro tiempo y herramientas para conseguir nuestras metas académicas. Debemos aprovecharlo.

Dejo también los enlaces a unos videos que nos pueden ayudar a comprender el tema:







Fuente: ¿Que es ser un estudiante en línea?, López Meza, Ricardo D. (2016)